2024明日說書人博覽會暨比賽

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「明日閱讀」理念是以興趣、身教、習慣為宗旨，培養學生閱讀興趣與習慣，MSSR是博覽群書、知識的輸入；而「聊書」是表達想法、知識的輸出。「明日說書人」活動是讓學生透過製作影片推薦自己心愛的一本書：簡述書中內容與個人感想，希望同學聆聽之後也會閱讀這本書。對於「說書人」來說：說書會讓他深刻理解書中內容、增進表達能力與發展創造力、獲得成就感與建立自信心；對於「聆聽者」來說：他會開拓閱讀視野、發現許多值得閱讀的書，也減少閱讀偏食的機會。對於教師來說：在他的引導下，班上形成愛閱讀、愛分享書籍的文化。對於家長與家庭來說，亦是如此。我們希望這個活動持續做下去，最終帶動台灣每一位學生都有說書的經驗，甚至愛上說書。

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2024明日英文說書人：
http://englishbooktalkers2024.readingfortomorrow.org/

指導單位：

主辦單位：

「明日閱讀」，有輸入、有輸出，才算完整。MSSR是博覽群書，這是輸入。聊書是輸出，是MSSR的後續活動：試想，如果學生有一本心愛的書，通常會有一點點衝動想與人分享，即反覆整理書中內容，以自己的話介紹給同學，這是輸出。從上述簡單的描述，明日閱讀的基本精神就是，不管在學校、家庭或職場，培養終身閱讀的習慣與氛圍。

作為輸入，MSSR是習慣地、大量地吸收知識。而「聊書」、「薦書」與「說書」都是輸出，薦書與說書都與聊書接近，但薦書是比較有目的地推薦一本書，希望聽的人會去看這本書。說書則是在一群人面前講述一本書的內容，希望吸引聽眾並讓他們有收穫。聊書一般在非正規場合發生，即把分享、討論書籍看為生活的一部分，隨時隨地都可以與周遭的人聊書。薦書需要適當的時機，有時候在非正規的場合進行，有時候則需要特別安排。說書因為是在一群人面前進行，主要是在正規場合進行。聊書的內容，除非書本特別不好，多多少少會有薦書的意味；說書更為明顯有薦書的意味。

不管聊書、薦書或說書，都是閱讀後續活動；從學習的角度看，是透過反思的方式，第二次「學習」書中內容。這可以從正式說書的內容，看出這點：(i) 學生口頭簡單介紹書中內容，這是摘要、客觀的敘述；(ii) 評論與反思，這是個人觀點與感受、主觀的看法；(iii) 提出一些新想法或問題，這是創意與想像。這種閱讀後的思考、回味，雖然不是每天都做，但無論在學校或家裡，都最好有規律並且持續進行，例如：每星期做一次。

所以，說書活動的目的，一方面培養學生隨時隨地聊書與薦書，另一方面是更有深度地學習書中內容。

更具體來說，說書是透過反覆思考，把書中內容與自己過去經驗結合，這是知識創造，過程中學生深刻理解書中內容和作者想傳達的理念，並藉由口語表達增進說服力與溝通力。另外，透過錄製影片的方式，培養學生在網路新媒體時代傳達理念的能力，這是在網路世界有意義、有貢獻、發揮正面能量的活動。

從情意觀點來說，每一個人的努力都想被看見。說書人活動除了可以表達想法、展現自己之外，還能被同儕尊敬，進而建立自信心、增進成就感。從某個角度看，每位學生需要舞台，都有自我實現的需求。這也表示我們的教育需要加強建立學生的舞台（傳統教學模式，教室主要是教師舞台，不是學生舞台）。說書人活動，可以帶動教師為學生搭建更多舞台，讓他們平日就可以登台說書。

為什麼叫說書人博覽會？

我們這個活動叫「說書人」，但主要目的卻是推薦書──即介紹一本書，分享自己閱讀後的感受，希望他人聽完之後也能去看這本書──因為推薦書能夠激發更多同學廣泛而不偏食的閱讀；當然，推薦書最好能具備說書人般的表達和說服能力，並且能引發好奇心，說到精采處讓人情不自禁想要閱讀所推薦的書。

假定你是一位教師，你會希望整班學生除了MSSR之外，每一位都能夠與同學分享自己心愛的書。這是一種氛圍，也是班上共同享受閱讀樂趣的文化。在與學生互動中，你也可以了解學生愛看什麼書。

現在，當你知道有這個說書人活動，你可以先在班裡辦說書人活動，然後用同儕互評的方式，再加上老師的意見，篩選出5名同學參加說書人比賽。比賽結束之後，網站上會列出「得獎作品」與「入選作品」兩類影片。事實上，絕大部份參賽學生的影片，如果沒有特別瑕疵，都會「入選」。若班上的5名參賽者，其中4名都列入「入選作品」，沒有入選的那一位同學，可能他的影片的確沒有達到及格的水準。

所有參賽作品經過評審分出等級，表現好的作品將成為示範，讓學生們觀摩。在教師引導下，學生可以觀看同班、同校、他校，以及全國比賽中「得獎」的作品，此外，學生還可以對這些作品按讚表示肯定。在這個過程中，學生開拓了「閱讀視野」：受到他人作品影響，而對某些從來沒有想過要看的書感到興趣。所以，教師應該把重點放在有哪些被推薦的書值得閱讀，而不是哪些作品得獎或入選與否。

作為教師的你，也能夠在引導學生觀摩作品的過程中，學習如何改進指導學生說書。

如何看說書的品質？其實就是看推薦書籍的效果：成功的說書人深具感染力、激發好奇心、吸引許多聽眾想閱讀他所推薦的書。

所以，這裡所謂「博覽會」，就是透過觀摩別人的作品，減少閱讀偏食，延伸閱讀其他書籍興趣，廣泛閱讀、博覽群書。

比賽，只是一個方法達到以上目的，因為比賽能提供教師與學生一個明確目標，也是一種動力。另外，透過對作品的評審，會幫助學生對說書內容的品質形成一個概念。

我們希望「明日說書人博覽會」這個活動一年一年做下去，最終帶動台灣每一位學生都有說書的經驗，並且有規律持續地進行，甚至愛上說書。此外，說書活動也能帶動家長參與，所謂「台上一分鐘，台下十年功」，參賽的學生通常需要在家裡重覆練習，並思考如何整理說書的內容，過程中會帶動家長參與，使得整個家庭更為重視閱讀。

總結來說，MSSR與說書是明日閱讀不可或缺的兩個部分，相輔相成地進行，才算完整。有輸入就有輸出；輸出就是結合腦中已有的知識與剛輸入的新知識，經過整合後重構自己的知識，表達出來。輸入與輸出並行運作，不只大幅提升語言能力，更可以培養抽象與高層次思考，同時也有效提升學習其他領域的表現。最後，回到原點：說書人博覽會是要協助教師把焦點放在自己班上的學生，帶動每位學生說書──分享自己心愛的書──進而建立班上熱愛讀書的氛圍。家長及家庭亦然。

陳德懷國家講座教授
中央大學網路學習科技研究所
2021年9月27日
2022年5月17日第一次修訂

註：使用「明日書店」讓學生練習
說書人活動最好有一個準備過程，方式就是每位學生進行MSSR之後，找一些時間在「明日星球」平台開一個「明日書店」（平常有使用的就很清楚），然後在那裡當書店店長，用明日書店提供文字、錄音或畫圖方式推薦自己喜歡的書。如果學生平常就經營自己的明日書店，很容易就會找到自己最心愛的書想推薦給同學，而那些文字、錄音、畫圖等功能就自然成為準備說書的工具。學生選定推薦的書之後，老師可以鼓勵學生重複修改推薦的文字，錄音也可以重錄、畫圖也可以重畫，盡量改進到盡善盡美，才進行錄影（當然錄影也可以重錄）。

活動辦法

(一) 投稿時間：2024年08月01日（星期四）~ 2024年10月15日（星期二）中午12時。
（逾期不受理，如有影片無法上傳的狀況，請及早反應）
(二) 審查時間：2024年10月16日（星期三）~ 2024年11月22日（星期五）。
(三) 獲獎公告：2024年11月25日（星期一）下午5時，於活動官網公告。
(四) 頒獎日期：2024年12月12日（星期四）。

(一) 開放全國中小學（含非學校型態實驗教育）在學學生參加，建議參加學生需在學校或家中進行過身教式持續安靜閱讀（MSSR）活動半年以上。

國小低年級組（一、二年級）
國小中年級組（三、四年級）
國小高年級組（五、六年級）
國中組（七~九年級）

※ 參加組別以2024年9月就讀年級為準

【自選書】建議選用：

※ 不可選用漫畫、雜誌、工具書等，作為說書內容

請備妥報名相關電子檔，並依報名步驟進行。
活動官網：http://booktalkers2024.readingfortomorrow.org/

(一) 報名相關電子檔：
1. 著作權同意書
2. 學生正面清晰照片一張
3. 說書影片
(二) 報名步驟：
步驟1：進入【注意事項】頁面，查看影片相關注意事項。
步驟2：進入【範例及投稿】頁面。
步驟3：點選【著作權同意書】按鈕，完成同意書的簽署。
步驟4：點選【立即投稿】按鈕，進入投稿表單。
步驟5：於表單內填寫報名資料並依要求影片格式上傳影片。
步驟6：確認報名資料即可完成報名。

※ 報名表單預設「傳送表單回覆副本給作答者」，作為報名成功之依據，如有影片無法上傳或未收到回覆副本信件，請儘早聯繫主辦單位，逾期不受理。

※ 每位參加學生僅能報名一部作品，惟於投稿期間內可上傳更新作品，最終參加作品以最後一筆報名資料為準。

※ 更多詳細投稿相關資訊請至【注意事項】、【範例及投稿】頁面

獎勵與評審

各組別擇優獎勵：

一等獎：1名，獎狀乙張，圖書禮券5,000元
二等獎：2名，獎狀乙張，圖書禮券3,000元
三等獎：3名，獎狀乙張，圖書禮券1,000元
佳作：多名，獎狀乙張

※ 所有通過「第一階段：形式審查」之作品，影片將刊登在活動網站，並給予參加學生紙本參加證明。

【第一階段：形式審查】
由審查委員進行參加作品之形式審查，作品不符以下規定者，將喪失比賽資格，恕不另行通知、不予補件、不得進入【第二階段：初審】之審查，且不提供參賽證明。

形式審查規定：

影片長度：60秒以上，90秒以內
影片格式：MP4、FLV、AVI、MOV、MKV、MPEG、3GP、WMV、SWF (YouTube可以支援的影片格式即可)
解析度：720p（1280*720）以上
*註：解析度查看方式－在電腦上對影片按右鍵，點選內容->詳細資料->畫面寬度及畫面高度
檔案大小：100MB以內
字幕特效：不得有字幕及使用任何特效軟體（例如：濾鏡、背景虛化、配樂、音效等）
拍攝畫面：全程使用「橫拍」方式，參加學生務必露臉，且書本須出現在畫面內
*註：除手持書本呈現封面之鏡頭外，不得直接或間接呈現書籍內容（請勿直接拍攝書本內頁），以免觸及著作權相關問題
說書書籍：自選書（不可選用漫畫、雜誌、工具書）
服裝道具：參加學生應穿著學校制服或學校運動服或素色上衣（若制服上繡有學生姓名請遮蔽），不得穿著特殊服裝或變裝，且不得使用任何設計過的道具、背景
個人資訊：影片中不得明顯透露任何足以辨識個人身分之資訊（如學生姓名、家長姓名、指導教師等），以免影響評審公正性
語言規範：以國語為主。(若有需要，得適時酌用其他語言。)

【第二階段：初審】
由學生影片之第一指導者（家長或教師）及其他專業評審擔任初審委員，依據評審指標進行初審，擇優進入【第三階段：複審】。

【第三階段：複審】
由各組別複審委員依據評審指標進行複審，選出一等獎、二等獎、三等獎及佳作。

一、個人觀點(40%)：
吸收書本內容並結合自身經驗或感受形成新的個人觀點

二、薦書技巧(35%)：
推薦書籍的吸引力、說服力，能否引發觀眾好奇心

三、情感表現及創意性(20%)：
外表喜怒哀樂的情緒，語音饒富情感，表達方式的創新

四、影片品質(5%)：
影像清晰無雜訊、以說書人為主角拍攝、聲音清楚無噪音

召集人：中央大學廖長彥教授

形式審：審查委員

初審：學生影片之第一指導者（家長或教師）及其他專業評審擔任初審委員

複審委員名單：

2022複審名單

注意事項

形式審查規定：

影片長度：60秒以上，90秒以內
影片格式：MP4、FLV、AVI、MOV、MKV、MPEG、3GP、WMV、SWF (YouTube可以支援的影片格式即可)
解析度：720p（1280*720）以上
*註：解析度查看方式－在電腦上對影片按右鍵，點選內容->詳細資料->畫面寬度及畫面高度
檔案大小：100MB以內
字幕特效：不得有字幕及使用任何特效軟體（例如：濾鏡、背景虛化、配樂、音效等）
拍攝畫面：全程使用「橫拍」方式，參加學生務必露臉，且書本須出現在畫面內
*註：除手持書本呈現封面之鏡頭外，不得直接或間接呈現書籍內容（請勿直接拍攝書本內頁），以免觸及著作權相關問題
說書書籍：自選書（不可選用漫畫、雜誌、工具書）
服裝道具：參加學生應穿著學校制服或學校運動服或素色上衣（若制服上繡有學生姓名請遮蔽），不得穿著特殊服裝或變裝，且不得使用任何設計過的道具、背景
個人資訊：影片中不得明顯透露任何足以辨識個人身分之資訊（如學生姓名、家長姓名、指導教師等），以免影響評審公正性
語言規範：以國語為主。(若有需要，得適時酌用其他語言。)

每位教師或家長至多擔任5部參加作品之指導者。
每部參加作品最多填報2名指導者。指導者姓名及地址請慎重填寫，報名資料送出後不得變更。主辦單位將致贈指導者紙本感謝狀，以感謝指導者的付出。
第一指導者（家長或教師）須協助擔任初審委員，若指導者未協助初審，將予以停權兩年（不得指導學生參加「明日說書人」及「明日英文說書人」博覽會）。
上傳影片檔名規定：【2024明日說書人】【組別】校名（含縣市）-學生姓名-書名
例如：【2024明日說書人】【國小低年級組】桃園市明日國小-王小明-貓戰士

※相關資訊請參閱官方網站。

※主辦單位保有隨時取消、終止、修改或暫停本活動相關內容之權利，並得以公告方式通知參加學生。如有未盡事宜，悉依主辦單位相關規定或解釋辦理。

範例及投稿

*作品範例為2023明日說書人獲獎作品，僅示範影片拍攝方式與格式

註：作品由嘉義市世賢國小參加學生提供

請先點選【點我下載】按鈕，下載著作權同意書，列印出來並簽名後，於報名表單內上傳！

每位學生必須指導者及法定代理人(家長)均同意參加，並填寫著作權同意書；如果在家自學的學生，則毋須指導教師同意，由家長報名即可

【若指導者未協助初審，將予以停權兩年（不得指導學生參與「明日說書人」及「明日英文說書人」博覽會）】

每位教師或家長至多擔任 5 部參加作品之指導者

《影片格式檢查工具-點我》

得獎作品

一等獎

臺中市華盛頓雙語小學

姓名：鄭奇瑞

書名：如果我是房子設計師

指導者：王滋榆家長

二等獎

苗栗縣六合國小

姓名：陳思彤

書名：沙漠公主愛莎

指導者：江昱旻家長

二等獎

臺中市葳格高級中學附設小學

姓名：陳品妤

書名：南丁格爾

指導者：林瑞芝老師

三等獎

臺中市甲南國小

姓名：高鈺頵

書名：山姆第一名

指導者：王盈盈老師

三等獎

彰化縣大成國小

姓名：姓名：王棣央

書名：多多少少郵局

指導者：林香君老師、周玉雯老師

三等獎

彰化縣南郭國小

姓名：沈映均

書名：每一個都要到

指導者：莊育琇老師、施又文家長

【佳作】

臺中市太平國小

姓名：陳姿穎

書名：酷豆子

指導者：黃玫琳家長

臺中市華盛頓小學

姓名：周荃

書名：大吼大叫的企鵝媽媽

指導者：黃燕玲老師、廖家沁老師

臺中市華盛頓小學

姓名：侯昕愉

書名：如果你坐得歪七扭八

指導者：劉采褕老師

臺中市葳格小學

姓名：朱品勳

書名：都市傳說小妖怪2：刷牙千次怪

指導者：黃子齊老師

臺中市葳格小學

姓名：林佳甯

書名：做一件很棒的事

指導者：曾昱琳老師、黃維珍老師

臺中市葳格小學

姓名：林涵琳

書名：這到底是好運還是壞運呢？

指導者：黃維珍老師

臺中市葳格小學

姓名：趙紫陌

書名：獾爸的天空廚房

指導者：穆潔老師

臺中市葳格小學

姓名：賴莘和

書名：吉娜的布偶小狐狸

指導者：陳玟宇老師

臺中市慎齋小學

姓名：楊鈞琹

書名：彩虹魚

指導者：湯億雯老師

彰化縣湖東國小

姓名：王硯安

書名：刺蝟先生的擁抱

指導者：林幸君老師

彰化縣螺陽國小

姓名：李翊嫙

書名：愛哭公主

指導者：陳雅萍家長、鄭雅云老師

嘉義市民族國小

姓名：楊宜嘉

書名：為什麼不能有女醫生?

指導者：蕭韶儀老師

嘉義市宣信國小

姓名：林沛霓

書名：自大的白鵝

指導者：沈秀芬老師、周舜瑩老師

嘉義市宣信國小

姓名：林俐靚

書名：誰咬著柯林

指導者：沈秀芬老師

臺南市勝利國小

姓名：邱微恩

書名：勇敢湯

指導者：謝雅惠家長、謝雅惠老師

一等獎

臺中市葳格小學

姓名：慕瑜萱

書名：鱷魚愛上長頸鹿

指導者：江柔儀老師

二等獎

臺中市太平國小

姓名：黃唯凱

書名：我們買了冷氣機

指導者：許雪珠老師

二等獎

臺中市葳格小學

姓名：陳芷榆

書名：女巫想說的祕密

指導者：江柔儀老師

三等獎

新北市中信小學

姓名：李昱成

書名：小狗錢錢2

指導者：謝琇羽老師、黃玉萍老師

三等獎

桃園市光明國小

姓名：劉安耘

書名：小秋和小根

指導者：林耀梅老師、陳汶沂老師

三等獎

臺中市翁子國小

姓名：傅翊菲

書名：一公分鉛筆

指導者：蔡宜青老師

【佳作】

新竹縣十興國小

姓名：林昀靜

書名：我的麻吉在哪裡？

指導者：李明芬家長

苗栗縣僑成國小

姓名：楊宸銨

書名：雙龍雲端大對決

指導者：陳以欣老師、陳靜怡家長

臺中市中教大附小

姓名：張宗農

書名：泡泡男孩

指導者：羅佳羚老師

臺中市中教大附小

姓名：劉宥靚

書名：水到底有多重要？關於全球正在面臨的缺水危機

指導者：羅佳羚老師

臺中市翁子國小

姓名：連宇禎

書名：失而復得的五位姑姑

指導者：李阡華老師

臺中市華盛頓小學

姓名：陳星妍

書名：抱怨靠邊站

指導者：黃嬿瑜老師、何怡欣老師

臺中市華盛頓小學

姓名：鄭楷宣

書名：奶奶們的比基尼

指導者：凃巧玲老師

臺中市華盛頓小學

姓名：鄭竣謙

書名：密碼攻防戰

指導者：凃巧玲老師

臺中市華盛頓小學

姓名：謝筠睿

書名：換心店

指導者：劉采褕老師

臺中市葳格小學

姓名：王俊曜

書名：妖怪小學4：妖大王的大秘寶

指導者：江柔儀老師

臺中市葳格小學

姓名：江語晨

書名：小學生的時間管理課

指導者：呂智媛老師

臺中市葳格小學

姓名：陳伯沅

書名：小兒子3：阿甯咕選班長

指導者：江柔儀老師

臺中市葳格小學

姓名：陳宥熙

書名：家裡的小妖怪2

指導者：穆潔老師

臺中市葳格小學

姓名：張栗綺

書名：冰紅茶霸凌事件

指導者：張冠儀老師

臺中市葳格小學

姓名：曾思瑀

書名：胖古人的古人好朋友

指導者：溫雅朱老師

臺中市葳格小學

姓名：黃偲瑀

書名：小里的建築夢

指導者：陳雅萍老師

臺中市葳格小學

姓名：鄧曉陽

書名：妖怪小學生1：學校裡有妖怪？

指導者：張冠儀老師

臺中市葳格小學

姓名：蔡祤岑

書名：貪睡的穿山甲-犁頭店的故事

指導者：張冠儀老師

臺中市賴厝國小

姓名：賴欣芃

書名：不!我不喜歡被捉弄

指導者：陳玟宇老師

嘉義市世賢國小

姓名：葉芯羽

書名：豆腐

指導者：廖純雅老師、楊春家長

嘉義市自學生

姓名：黃允薈

書名：狐狸爸爸萬歲

指導者：黃建智家長

一等獎

臺中市華盛頓小學

姓名：蕭又寧

書名：牧羊少年奇幻之旅

指導者：劉采褕老師

二等獎

臺中市葳格小學

姓名：劉珈銘

書名：尋水之心

指導者：王柏文家長

二等獎

嘉義市興嘉國小

姓名：黃𡟯喬

書名：彼得潘

指導者：蕭如秀老師

三等獎

基隆市暖西國小

姓名：鄭慧楹

書名：阿嬤的冰棒攤

指導者：蔡幸君老師、林憶馨老師

三等獎

新北市板橋國小

姓名：劉彥妤

書名：大腦說明書

指導者：劉瑾蓉老師

三等獎

臺中市自學生

姓名：洪岱筠

書名：古人原來這樣過日子

指導者：邱瑞琴老師

【佳作】

基隆市暖西國小

姓名：胡庭甄

書名：勇敢湯

指導者：蔡幸君老師、林憶馨老師

基隆市武崙國小

姓名：郭朋翰

書名：不要講話

指導者：陳錦惠老師

基隆市武崙國小

姓名：閻宥辰

書名：狼王夢

指導者：陳錦惠老師

臺北市潭美國小

姓名：陳語樂

書名：六年五班愛說笑

指導者：袁筑芬家長

新北市中信國小

姓名：陳羽荷

書名：理財小達人- AI時代的金頭腦

指導者：黃玉萍老師

桃園市文化國小

姓名：吳心孟

書名：神奇柑仔店3誰需要除皺酸梅

指導者：袁紫嵐老師

桃園市文化國小

姓名：張家旖

書名：城市的河流

指導者：王品絜老師

桃園市文化國小

姓名：劉晨璿

書名：我的爸爸是流氓

指導者：彭瑞婷老師

桃園市文化國小

姓名：蔡孟澄

書名：好骨怪成妖記

指導者：楊宜領老師

桃園市文化國小

姓名：錢思圻

書名：手斧男孩

指導者：王品絜老師

苗栗縣永貞國小

姓名：林家如

書名：失敗了也沒關係

指導者：游筱懿老師

苗栗縣蓬萊國小

姓名：李佳燕

書名：魔法十年屋1：想不想試試時間的魔法？

指導者：日靜筠老師

臺中市翁子國小

姓名：洪綰檠

書名：魯道夫和可多樂

指導者：簡子皓老師、連乃汶家長

臺中市華盛頓小學

姓名：林紹暘

書名：蜂男孩

指導者：劉采褕老師

臺中市華盛頓小學

姓名：許庭瑜

書名：戰火下的小花

指導者：劉采褕老師

臺中市華盛頓小學

姓名：楊承澔

書名：胖古人的古人好朋友

指導者：黃嬿瑜老師

臺中市葳格小學

姓名：宋沛芸

書名：我的同學是一隻熊

指導者：張耕銘老師、吳姿瑩家長

臺中市葳格小學

姓名：林芷畇

書名：我們都是奇蹟男孩

指導者：謝采妍老師、黃凱鈴家長

臺中市葳格小學

姓名：林亮辰

書名：我的爸爸是流氓

指導者：劉秀雅老師

臺中市葳格小學

姓名：陳宣筠

書名：不怕輸的才是贏家

指導者：劉秀雅老師

臺中市葳格小學

姓名：張恩綺

書名：時間等等我

指導者：劉秀雅老師

臺中市葳格小學

姓名：黃晨寧

書名：時間女神的神奇魔法

指導者：劉秀雅老師

臺中市葳格小學

姓名：蔡昕愛

書名：橡皮擦男孩

指導者：蔡淑鈴老師

彰化縣明禮國小

姓名：陳亭妘

書名：可以哭但不要太傷心

指導者：胡馨方老師

嘉義市興安國小

姓名：黃筱芸

書名：我是白痴

指導者：楊淑惠老師

一等獎

臺北市政大附中國中部

姓名：王淇蕾

書名：手斧男孩

指導者：孫乃崴老師

二等獎

臺北市政大附中國中部

姓名：簡筠晏

書名：這僅有一次的人生一定要讀蘇東坡

指導者：孫乃崴老師

二等獎

臺東縣豐田國中

姓名：黃子信

書名：瞎掰舊貨攤

指導者：陳彥尹老師

三等獎

新北市明志國中

姓名：蔡妙善

書名：非自然死亡，我的法醫筆記

指導者：黃宜貞老師

三等獎

高雄市文府國中

姓名：覃品睿

書名：動物農莊

指導者：錢琬薇老師

三等獎

臺東縣大武國中

姓名：高聖亞

書名：傲慢與偏見

指導者：賴以立老師

【佳作】

臺北市政大附中國中部

姓名：施凱淇

書名：我是一隻狐狸狗

指導者：孫乃崴老師

臺北市政大附中國中部

姓名：韓光庭

書名：柳林風聲

指導者：殷慧茹老師

臺北市政大附中國中部

姓名：韓綺恩

書名：誰在看著我

指導者：紀聖美老師

臺北市瑠公國中

姓名：吳和蓉

書名：手斧男孩

指導者：黃美克老師

臺北市瑠公國中

姓名：曾子安

書名：西遊記

指導者：黃美克老師

新北市仰望全人發展實驗教育機構

姓名：陳瑾妤

書名：野性的呼喚

指導者：徐國益老師

新北市中平國中

姓名：戴廷翰

書名：旺卡

指導者：吳彥興老師、羅元均家長

新北市明志國中

姓名：沈芷安

書名：黑暗中的願望

指導者：吳慈婷老師

新北市明志國中

姓名：林采萱

書名：不只是，旅行

指導者：陳品君老師

新北市明志國中

姓名：陳沛晴

書名：受傷的孩子和壞掉的大人

指導者：陳曉鈺老師

新北市忠孝國中

姓名：游紘翊

書名：酷少年故事集

指導者：王厚俊老師、羅美足老師

桃園市龍潭國中

姓名：謝沛潼

書名：貓臉少女

指導者：郭禾老師

臺中市衛道中學

姓名：陳星曄

書名：魔鬼峰少年

指導者：黃嬿瑜老師、吳品叡老師

高雄市五福國中

姓名：吳安婕

書名：我們為什麼要讀書？為什麼要工作？

指導者：沈美芬老師

花蓮縣富北國中

姓名：杜宇華

書名：平面國

指導者：楊麗曾老師

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